Visst är det så få saker som är omöjligt att göra. Det gäller att vilja och satsa:
http://aronanderson.se/kebnekaise-i-rullstol/
mvh
Nader Sani
måndag 31 augusti 2015
Meddelande 20150831
Tumbagymnasium
Måndag 31 augusti 20115
Hej ungdomar!
Jag hoppas att ni har det bra!
Meddelandet är främst riktat till dig som ännu
inte blivit medlem i vår blogg: Skicka mig din mejladress (helst gmail-adress)
så jag ska kunna bjuda dig till vår blogg. Glöm inte att du måste tacka ja till
inbjudan för att bli medlem.
Jag har redan lagt in vårt arbetsschema i
bloggen!
Vi ses på onsdag!
Ha det bra!
Nader
onsdag 26 augusti 2015
Arbetsschema för kursen Sociologi, Höstterminen 2015
Arbetsschema för kursen Sociologi
Höstterminen 2015
Lärobok: Johan Forsell: Lärobok I
sociologi, Gleerups 2012
V
|
Datum
|
Avsnitt
|
Sidor
|
35
|
Ons 26/8
|
||
36
|
Mån 31/8
|
Temadag
|
|
Ons 2/9
|
Introduktion: Jag som en social varelse
|
||
37
|
Mån 7/9
|
Introduktion: Sociologi
Kapitel 1: Det sociologiska tänkandet
|
7 – 34 |
Ons 9/9
|
Det sociologiska tänkandet
|
7 – 34 | |
38
|
Mån 14/9
|
Arbetsuppgift: Sociologins grundgestalter
|
|
Ons 16/9
|
Arbetsuppgift: Sociologins grundgestalter
|
||
39
|
Mån 21/9
|
Redovisning
|
|
Ons 23/9
| Redovisning | ||
40
|
Mån 28/9
|
Kapitel 2: Individen
och den skapande identiteten
|
35 – 47
|
Ons 30/9
|
Individen och den skapande identiteten
|
35 – 47 | |
41
|
Mån 5/10
|
Individen och den skapande identiteten
|
35 – 47 |
Ons 7/10
|
Individen
och den skapande identiteten
|
48 – 68
|
|
42
|
Mån 12/10
|
Individen
och den skapande identiteten
|
48 – 68
|
Ons 14/10
|
Arbetsuppgift:
Individen och den skapande identiteten
|
||
43
|
Mån 19/10
|
Arbetsuppgift:
Individen och den skapande identiteten
|
|
Ons 21/10
|
Arbetsuppgift:
Individen och den skapande identiteten
|
||
44
|
Höstlov!
|
||
45
|
Mån 2/11
|
Kapitel 3: Interaktion på gruppnivå
|
69 – 98
|
Ons 4/11
|
Interaktion
på gruppnivå
|
69 – 98
|
|
46
|
Mån 9/11
|
Interaktion
på gruppnivå
|
69 – 98
|
Ons 11/11
|
Arbetsuppgift:
Interaktion på gruppnivå
|
||
47
|
Mån 16/11
|
Arbetsuppgift:
Interaktion på gruppnivå
|
|
Ons 18/11
|
Redovisning:
Interaktion på gruppnivå
|
||
48
|
Mån 23/11
|
Redovisning:
Interaktion på gruppnivå
|
|
Ons 25/11
|
Redovisning:
Interaktion på gruppnivå
|
||
49
|
Mån 30/11
|
Kapitel 4: Strukturens påverkan på individen
|
99 – 118
|
Ons 2/12
|
Strukturens
påverkan på individen
|
99 – 118
|
|
50
|
Mån 7/12
|
Prov: Sociologiska begrepp
|
|
Ons 9/12
|
Arbetsuppgift:
Strukturens påverkan på individen
|
||
51
|
Mån 14/12
|
Arbetsuppgift:
Strukturens påverkan på individen
|
|
Ons 16/12
|
Arbetsuppgift:
Strukturens påverkan på individen
|
Skolverkets beskrivning av Sociologiämnet
Skolverket
Ämne – Sociologi, 100 p
Ämnet sociologi behandlar sociala sammanhang och relationen mellan
människan och samhället på individ-, grupp- och samhällsnivå.
Ämnets syfte
Undervisningen i ämnet sociologi ska syfta till att eleverna utvecklar
kunskaper om olika samhällsförhållanden och om hur människor formas av och
skapar samhällen, kulturer och identiteter. Eleverna ska också ges möjlighet
att utveckla kunskaper om olika teorier som finns om detta. Undervisningen ska
även leda till att eleverna utvecklar kunskaper om människors handlingar,
sociala relationer och sociala processer med utgångspunkt i såväl
samhällsförändringar som människors möten i vardagen.
Genom undervisningen ska eleverna ges
möjlighet att utveckla ett kritiskt förhållningssätt, vilket omfattar förmåga
att söka, strukturera, värdera och använda information från olika källor och
dra slutsatser utifrån det. Det innebär också att reflektera över och diskutera
ämnesinnehållet samt egna och andras handlingar och attityder.
I undervisningen ska eleverna ges
möjlighet att använda metoder för insamling av information, till exempel
intervjuer, enkäter och observationer. De ska också få använda metoder för
bearbetning av information, till exempel statistik och textanalyser. Genom
fältstudier ska eleverna ges möjlighet att få inblick i sociala sammanhang och
i människors olika levnadsmiljöer.
Undervisningen i ämnet
sociologi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
Kursen sociologi omfattar punkterna 1 - 5
under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i
ämnet.
1. Kunskaper om hur människor och samhället formar varandra, utifrån olika
teorier och teoretiska perspektiv.
2. Förmåga att använda sociologiska begrepp, teorier och modeller.
3. Färdigheter i att kritiskt samla in, bearbeta och använda information från
olika källor och förmåga att använda olika metoder för att samla in och
bearbeta information.
4. Förmåga att diskutera samhällets, egna och andras attityder samt diskutera
handlingar och värdera olika ståndpunkter.
5. Förmåga att problematisera kulturmöten och sociala processer på individ-,
grupp- och samhällsnivå.
Centralt innehåll
Undervisningen i kursen ska behandla
följande centrala innehåll:
· Skapandet av samhällen,
kulturer, identiteter, sociala processer och socialisation.
· Sociala strukturer
utifrån klass, genus, etnicitet, kultur och religion.
· Sociala normer och
kategoriseringar av människor.
· Innebörden av integritet,
social kontroll, segregering och marginalisering.
· Diskriminering,
jämställdhet och likabehandling.
· Metoder för att kritiskt
bearbeta information, till exempel källkritik.
· Aktuella sociala frågor.
Kunskapskrav
Betyget E
Eleven beskriver översiktligt olika
samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av
människor. Dessutom redogör eleven översiktligt för hur dessa
påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I beskrivningar
och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala
begrepp, teorier och modeller samt förklarar enkla samband och
drar enkla slutsatser.
Eleven söker och bearbetar med
viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med enkla omdömen.
Eleven diskuterar översiktligt egna
och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför
eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för
andras åsikter. Dessutom gör eleven enkla reflektioner över
kulturmöten och sociala processer.
Betyget D
Betyget D innebär att kunskapskraven för E
och till övervägande del för C är uppfyllda.
Betyget C
Eleven beskriver utförligt olika
samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av
människor. Dessutom redogör eleven utförligt för hur dessa
påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I
beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala
begrepp, teorier och modeller samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.
Eleven söker och bearbetar med
viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.
Eleven diskuterar utförligt egna
och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför
eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar
respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven välgrundade reflektioner
över kulturmöten och sociala processer.
Betyget B
Betyget B innebär att kunskapskraven för C
och till övervägande del för A är uppfyllda.
Betyget A
Eleven beskriver utförligt och
nyanserat olika samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer
samt kategoriseringar av människor. Dessutom redogör eleven utförligt
och nyanserat för hur dessa påverkar människors villkor och hur
människor påverkar samhället. I beskrivningar och redogörelser använder
eleven med säkerhet centrala begrepp, teorier och modeller
samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade slutsatser. Dessutom
värderar eleven teorierna med nyanserade omdömen och argumenterar för deras
styrkor och svagheter.
Eleven söker och bearbetar med
säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.
Eleven diskuterar utförligt och
nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I
diskussioner framför eleven välgrundade och nyanserade argument
för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör
eleven välgrundade och nyanserade reflektioner över
kulturmöten och sociala processer.
Hej och välkomna!
Tumbagymnasium
onsdag 26 augusti 2015
Hej ungdomar!
Jag hoppas att ni har det bra. Snart (om 45 minuter) ska vi
träffas för första gången och jag är redan i färd med att påbörja arbetet med
er. Därför ska jag sätta igång en blogg som skall hjälpa oss ha det mesta som
har att göra med kuren i en bra ordning!
För att bli medlem i bloggen måste jag ha era privata mejladresser.
Bäst vore om ni har en egen gmail-adress. Har du inte en sådan? Skaffa en. Det
kostar inget och det är bra att ha! Vi får ta några minuter av dagens lektion
så ni blir medlem i bloggen!
Behöver du ta kontakt med mig? Ring eller skriv till mig.
Mitt telefonnummer är: 070-7548314
Min adress är: nader.sani.tgy@gmail.com
Vi ses!
Nader
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)